杨帅，女，满族，中共党员，首都师范大学教育学博士，讲师，任教课程《教育哲学》《小学语文课程与教学》，研究方向为教师教育、教师专业发展。主要成果：在北大核心期刊上发表多篇论文，《教师“真我”：超越技术理性的教育诉求——帕克·帕尔默的教师观研究》《明辨与审思：教师应对“后真相”时代挑战》等，主持德州市哲学社会科学课题“共同体视域下乡村教师高质量协同发展的运行机制研究”，参与教育部人文社会科学课题和山东省教育科学“十四五”规划课题等。